La investigación, que se inscribe en un proyecto de coeducación de la Consejería de Educación de Andalucía, se realizó el curso pasado en un aula de 27 alumnos de 5º de Primaria. Los autores del documento señalan que el castigo no es los mejores métodos para disuadir a los alumnos de actitudes violentas.
Además, el estudio demuestra que el profesorado tiende a ocultar los casos de violencia que se registran en las aulas por miedo a la mala fama o a que el centro quede marcado.
Enrique Vélez subraya que la violencia en la escuela es un reflejo de los problemas del entorno más cercano en el que se mueve el alumno. |
