A pesar de esta cifra, hay indicadores sobre el sistema educativo español que, en comparación con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), denotan avances, puesto que se ha pasado del 56% de los estudiantes que terminaban Educación Secundaria superior (Bachillerato o Formación Profesional de grado medio) en 1988, frente al 76,9% de la media de la OCDE, al 67% en 2003, acercándose a la media del 78 por ciento de la OCDE.

Según Tiana el porcentaje de jóvenes que concluyen ese nivel educativo ha subido once puntos, con un incremento de casi el 20%, mientras la media de la OCDE sólo aumentó 1,1 puntos. Además, España se encuentra en la media de los países de la OCDE en titulación terciaria (universitaria o no) con un porcentaje del 32,1%, frente al 32,2% de la OCDE.

El informe estaca que el 60% de los españoles de 25 a 34 años ha alcanzado la segunda etapa de secundaria (Bachillerato), un porcentaje que es sólo del 19% ciento entre la cohorte de 55 a 64 años.

El gasto por alumno permanece por debajo del promedio para cada uno de los niveles educativos. En relación al Producto Interior Bruto (PIB) cayó desde el 5,4% en 1995 al 4,9% en 2002, lo que sitúa a España por debajo de la media de la OCDE (5,8%).

A pesar de ello, el número de estudiantes por profesor en España es inferior a la media de la OCDE para todos los niveles educativos excepto en la educación preescolar. En Primaria, hay 14 alumnos por profesor (16 en la OCDE) y 11 en Secundaria (14 en la OCDE) y la media de estudiantes por clase es de 20,8 en Primaria (21,6 es la media de la OCDE). Por redes educativas, en España las escuelas públicas tienen menos alumnos por clase (19,4) que las privadas (20,9) y concertadas (24,7).

En cuanto a las horas de instrucción de los alumnos, España se sitúa en la media con 792 horas para alumnos de 7-8 años (748 en la OCDE) y 9-11 años (804 en la OCDE) y 949 para los de 12-14 años (884).

Por lo que se refiere a la carga docente, los profesores de Primaria trabajan más horas que la media (880 horas anuales frente a las 795 de la OCDE) y casi 300 horas más que los profesores españoles de Secundaria, que trabajan menos horas que la media de la OCDE: 564 en la primera etapa y 548 en la segunda, frente a 701 y 661, respectivamente, de promedio.

En general, el secretario general de Educación considera que se han producido “avances significativos” durante los 13 años de estas publicaciones de la OCDE en el sistema español pero no para estar satisfechos. Tiana señaló que el 32% de la población tiene una titulación universitaria o de FP superior, cuando la media de la OCDE es el 32,2%. También recordó que mientras el 19% de la población entre 55 y 64 años tiene el título de Bachillerato o de FP de grado medio, ese porcentaje sube al 60% en las personas de entre 25 y 34 años.

El Gobierno persigue con el proyecto de LOE tres grandes objetivos: que los estudiantes finalicen la ESO con un título (el 25% no lo logra), reducir el abandono escolar temprano y que los jóvenes finalicen los estudios superiores.

Por su parte, el MEC ha creado dos grupos de trabajo con los gobiernos autonómicos con la finalidad de poner en marcha iniciativas para cumplir los objetivos educativos planteados. Ante la preocupación por la "disparidad" de la inversión en Educación entre comunidades autónomas, Tiana explicó también que se trabaja con las autonomías para que, vía convenio, destinen las aportaciones que les hace el Estado para el sistema educativo a este fin y no a otros.