La FP de Grado Superior se convalidará por créditos universitarios para facilitar la movilidad de los alumnos de unos estudios a otros.

Según la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, esta reforma es “muy similar” y “equivalente” a las que están tomando el resto de países europeos para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en 2010. Con estas modificaciones se pretende cumplir el acuerdo de la Declaración de Bolonia, de 1999. Cada país debe presentar su nuevo proyecto de estudios en la próxima reunión, que se celebrará en Londres en 2007.

La ministra dijo que en todos los países se están tomando decisiones muy similares. “Las de España son equivalentes a las de otros países, es que todas las titulaciones de Grado duran entre tres y cuatro años”, añadió.

Hizo hincapié en que una titulación “no tiene que durar ni un mes más de lo que sea necesario”, con lo que negó que por reducir el tiempo de formación se vaya a rebajar la calidad formativa. “Si en los demás países las titulaciones tienen esta duración, en España también. Si es posible en 44 países, también lo es en España”, afirmó, tras asegurar que en todo el proceso de Bolonia para la convergencia europea de educación superior está "profundamente enraizada" la calidad.

Además de negar que haya un recorte generalizado de la duración de las titulaciones de Grado futuras, San Segundo destacó que los 45 países implicados en este proyecto están "tremendamente comprometidos" con la mejora de la calidad formativa, trabajando en la evaluación, la acreditación, la garantía de la calidad y la transparencia sobre los estudios. "Sobre ello, no debe existir ninguna duda porque no hay bases", reclamó la titular del MEC, quien aseguró que las decisiones que se tomen tendrán "muy en mente" qué se está haciendo en otros países.

Asimismo, la ministra señaló que hay un consenso "generalizado" de que, al abordar la nueva definición de las enseñanzas, la formación práctica tiene que ser "parte sustancial", en alusión al período de prácticas recogido en la propuesta ministerial sobre las directrices de unos 15 títulos de Grado, que el Consejo de Coordinación Universitaria analizará la próxima semana. No obstante, recordó que este diseño no afecta a las titulaciones universitaria que tienen una directiva comunitaria al respecto, como Medicina, Veterinaria, Farmacia y Arquitectura.

Entre las directrices que analizarán los expertos universitarios el próximo martes se encuentran los títulos de maestro por la "importancia capital" de esta formación para el futuro del sistema educativo, tal y como subrayó San Segundo. Para estas enseñanzas, el MEC propone también los 180 créditos de formación académica básica más un año siguiente de prácticas, si es maestro Infantil en las escuelas de Infantil.

En cuanto a la reforma de la LOU, San Segundo se congratuló por coincidir con los rectores en el deseo de reforzar el papel investigador de las universidades, que generan el 60% de la producción científica española, y hacerlas "protagonistas muy destacadas" del impulso de la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+I).

Así, apostó por poner "todo el énfasis" en las tareas investigadoras de los profesores y la conexión de la Universidad con la empresa. En concreto, San Segundo planteó recoger "expresamente" en la reforma de la LOU qué supone que los profesores realicen tareas en el aula pero también en laboratorios, empresas y centros de investigación. A su juicio, es una "realidad" que la reforma universitaria debe contemplar como uno de los "retos fundamentales".

San Segundo prometió que el MEC prestará la "máxima atención" a las propuestas "meditadas y muy estructuradas" de la CRUE sobre los futuros cambios de la LOU.