¿Piensa proponer su grupo mejoras para garantizar el equilibrio en las dos redes en la admisión de alumnos y asegurar el cumplimiento de las ratios alumnos/profesor previstas en la ley?

La LOE prevé en su artículo 84, sobre de admisión de alumnos, la competencia de las administraciones educativas para regular la admisión en centros públicos y privados concertados, especialmente atendiendo a una adecuada y equilibrada distribución de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Este principio se desarrolla con gran cuidado en el artículo 87, sobre equilibrio en la admisión de alumnos. Corresponderá en cualquier caso a las administraciones educativas hacer un trabajo riguroso de ajuste para impedir el desequilibrio actual que hace que la inmensa mayoría del alumnado con dificultades de cualquier tipo vaya exclusivamente a los centros públicos.

Con la ley aprobada no cabe declararse insumisos o expertos en picaresca para no asumir el porcentaje de este alumnado que corresponda a cada centro. El aumento de un 10% de la ratio de los centros, prevista en el artículo 87.2 es por tanto una medida extrema para asegurar ese equilibrio con la escolarización de alumnado de incorporación tardía.

¿Se garantizará la coordinación de las comunidades autónomas en la aplicación de los desarrollos de la LOE?

Todo un capítulo de la LOE, el cuarto, que se desarrolla en cuatro artículos, del 7 al 11, se dedica a la cooperación entre Administraciones educativas, y toda la LOE está construida para dar respuesta al modelo constitucional del Estado de las Autonomías. Sobre esta base, la coordinación en la Conferencia sectorial o en el desarrollo de encuentros periódicos para analizar y acordar temas previstos en la Ley son indispensables.

La LOE no dibuja diecisiete modelos educativos distintos, sino uno sólo con gran autonomía para recoger las peculiaridades de cada comunidad autónoma en la búsqueda de la mejor educación posible. Objetivo que no tenga la menor duda alienta a todas las administraciones educativas y a todos los responsables públicos de educación, sean de donde sean y tengan la responsabilidad que tengan.

Asimismo, no dudo de que todos los sectores educativos vamos a poner lo mejor de cada uno para conseguir una educación en España de calidad, con equidad e igualdad de oportunidades para todos.