Así lo ha anunciado la ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo. Las comunidades autónomas ya han remitido al Consejo de Coordinación Universitaria (CCU) sus informes para la puesta en marcha de estos primeros postgrados.

La participación de las universidades en las principales convocatorias europeas de redes internacionales de Postgrado, la intención de ofrecer los másteres a precios públicos y con garantías de calidad, el "atractivo" internacional que fomentará la incorporación de estudiantes extranjeros a los postgrados españoles y la fortaleza de las universidades, así como las perspectivas de desarrollo académico e investigador de los diplomados e ingenieros técnicos actuales son las razones para lanzarlos previamente a los grados.

Por ello, para la próxima Conferencia de Ministros de Londres, que se celebrará en 2007, los programas de Postgrado en España se estarán consolidando como la "herramienta" con la que abordar desde las universidades tanto la especialización de los profesionales como la permanente, tal y como recalcó la ministra durante su comparecencia en la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso para explicar las políticas en materia universitaria, a petición del PP y el Grupo Mixto.

En respuesta a las críticas del PP acerca del "desconcierto" y la "confusión" que está generando la adaptación al EEES, San Segundo afirmó que no es posible despejar todas las "dudas" al inicio del camino porque los procesos de cambio implican --reconoció-- "algún grado de incertidumbre", pero cree que no hay que "dramatizar". Frente a ello, reiteró que los titulados de los planes anteriores no pierden ningún derecho académico y profesional, "ganando" posibilidades de acceso a titulaciones nuevas, como los másteres oficiales.

La posibilidad de poder acceder a los postgrados tras haber cursado los tres primeros años (180 créditos) de formación académica básica del Grado responde a la necesidad de "comparabilidad" y "movilidad" con el resto de los 44 países implicados en este proceso de convergencia. Tras asegurar que nadie "se saltará ladrillos", apostó por no introducir rigidez en esta estructura ni imponer barreras porque en los títulos se reflejarán todos los créditos cursados.

Hasta el mes de febrero, el Ministerio de Educación ha elaborado los borradores de las directrices generales propias de 17 enseñanzas de Grado. El próximo 14 de marzo la comisión externa que trabaja en la elaboración del futuro catálogo de titulaciones continuará con su trabajo, analizando el resto de las propuestas del primer bloque y completando la definición de las enseñanzas a desarrollar en las últimas etapas fijadas en septiembre.

Por otra parte, las titulaciones de Magisterio en Infantil y Primaria y la existencia de un Máster para los profesores de Secundaria es la "mejor" manera de dar una formación a los docentes de Secundaria, según la ministra de Educación, combinando competencias psicopedagógicas y de enseñanza de contenidos, además de ser la fórmula más adecuada para la comparabilidad con Europa.   .