Federación de Enseñanza de CC.OO.

Así, con esta emoción añadida comenzamos el desarrollo de las sesiones formativas y de debate en La Casa del Maestro en Santiago de Chile. Éste es un colegio profesional erigido en su día por la dictadura para eliminar al sindicato chileno, y que en realidad se constituyó como un importante elemento en la lucha por la libertad.

En esta ocasión, abordamos en el II Seminario temas relevantes sobre el presente de la acción sindical, de la actuación frente a los acuerdos de libre comercio y su implicación en la comercialización educativa, y sobre el futuro del sindicalismo, de la actuación sindical en la nueva coyuntura de los gobiernos progresistas del Cono Sur de América latina.

Es una realidad que la situación política ha cambiado en los últimos meses. En Argentina el gobierno Kirchner ha aprobado la nueva ley de financiamiento educativo, y ahora los sindicatos de la enseñanza deben negociar su desarrollo. Pasar de la confrontación a las propuestas.

En Uruguay, el presidente Tabaré Vázquez y el nuevo gobierno de izquierdas también parece que se ofrece a impulsar la negociación con los sindicatos docentes, además de haber incorporado al gobierno a dirigentes sindicales.

En Chile, la presidenta Bachelet, se enfrenta a una reforma urgente que impulse la escuela publica, extienda la enseñanza preescolar, y exija condiciones de calidad a la escuela concertada.

En Brasil, el gobierno de Lula se enfrenta a la corrupción a la vez que miembros destacados del sindicato forman parte del ministerio de educación e intentan corregir los enormes desniveles entre las escuelas de los diferentes estados.

Estas realidades impulsan un cambio de papeles en las organizaciones sindicales, pasar de un esquema de confrontación a otro en el que se pueda mantener independencia sindical frente a gobiernos, en teoría cercanos, a la vez que se negocia con ellos con propuestas coherentes y adaptadas a las realidades sociales de cada país. En este sentido, el debate propiciado tanto por Jorge Pavez, presidente del Colegio de Profesores de Chile --debate sobre la necesidad de incluir la política educativa en las propuestas sindicales--. y la polémica alentada por José Campos (FECCOO) sobre si las actuales organizaciones son capaces de responder a los nuevos desafíos del neoliberalismo, se han señalado como los gérmenes de los nuevos temas que deberíamos tratar en las próximas sesiones.

En un ambiente cordial repasamos, entre otros asuntos, los grandes temas que preocupan a la comunidad educativa chilena, española e internacional, así como se intercambiaron opiniones sobre la situación actual educativa española.

La Sra. Bachelet mostró tener un profundo conocimiento de la realidad de la enseñanza y de los problemas que afectan a su desarrollo así como las dinámicas estructurales que influyen en su calidad, y en el impulso decidido que debe tener la izquierda en torno a la equidad y la excelencia de la enseñanza publica.

Por nuestra parte expusimos en grandes rasgos el proceso que se ha llevado a cabo en el debate sobre la nueva reforma Educativa en España y nuestro papel como impulsores de acuerdos laborales y pedagógicos en el marco de nuestra idea de lograr el pacto por la educación. También le expresamos nuestro apoyo personal como mujer y presidenta de un país de América Latina , y a la importancia que notamos que tiene en su programa el tema de la situación de las mujeres. Ella nos agradeció este apoyo y se extendió sobre las partes de su programa educativo que hacen referencia a esta situación, como es la necesidad de incrementar la oferta de la educación infantil para facilitar la incorporación de la mujer al trabajo. Hay un 30% de hogares chilenos encabezados por una mujer, como es su propio caso, y necesitan tiempo para trabajar.

Insistimos en el objetivo fundamental de nuestra presencia, apoyar a nuestros compañeros y compañeras del Colegio que pretenden impulsar el proceso de dialogo social en Chile, un procedimiento no del todo esclarecido en las leyes chilenas debido a que el Colegio de Profesores tiene reconocida la capacidad de interlocución a nivel general, pero no en una negociación colectiva como la entendemos desde nuestro país.

El prestigio del Colegio ha hecho que negocie el salario base y las condiciones laborales, pero nada mas y en la situación política actual ellos creen que hace falta que se abran negociaciones para un “ pacto social por la educación”.

Nuestra experiencia como sindicato propositivo y negociador, así como nuestra historia y posicionamiento ideológico, muy similar a los compañeros chilenos, nos permite ofrecernos como referentes de responsabilidad compartida en momentos decisivos. Proceso similar al que esta dispuesto a emprender el Colegio de Profesores si el Gobierno abre la posibilidad real de negociación.

En resumen, un viaje emotivo en el tuvimos ocasión de intercambiar muchas ideas y manifestar nuestro apoyo a los compañeros y compañeras chilenas.