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MISCELÁNEA |
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Un decálogo orienta a los padres para que los chavales usen bien los videojuegos y la televisión |
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Entre los 4 y 12 años están 864 horas al año ante la pantalla frente a las 960 que pasan en el colegio. Un decálogo orienta a los padres para que los chavales usen bien los videojuegos y la televisión.
En 2005 se vendieron en España cerca de 16 millones de videojuegos y más de dos millones de videoconsolas. Para ayudar a los padres ante este consumo infantil, el Gobierno y RTVE han difundido un decálogo para el uso responsable de televisión y videojuegos. En esta guía, que fue presentada la semana pasada por la secretaria de Estado de Servicios Sociales, Amparo Valcarce, y la directora general de RTVE, Carmen Caffarel, se recomienda a los padres acompañar a los hijos frente al televisor, atender la clasificación por edades, establecer un consumo racional y conocer los videojuegos y los programas que consumen son algunas de las pautas del decálogo. Asimismo, se advierte de "la relación directa" que existe entre el tiempo que pasan ante de las pantallas y el sobrepeso. Para evitar riesgos, el decálogo recomienda vigilar los contenidos que "fomenten contravalores éticos y sociales".
Uno de los 11 objetivos del primer Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia 2006-2009, aprobado recientemente, consiste en velar por los derechos y protección de los niños en los medios de comunicación y nuevas tecnologías. |
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Una encuesta del Consejo Escolar de Andalucía revela la escasa participación de los padres en la vida de los centros
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 La T
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La modalidad de participación más habitual entre los padres y madres es la entrevista con el tutor. Se muestran menos participativos sobre todo cuando se trata de actividades extraescolares organizadas por las AMPAS.
En cuanto al alumnado, uno de cada tres reconoce que su relación con el equipo directivo es inexistente, mala o manifiestamente mejorable. Un 67% admite que es buena o muy buena. Casi tres de cada cuatro la definen como "buena" o "muy buena", mientras que el 22% considera que es "mejorables" y el 4% inexistentes o malas.
El 28,2% afirma que la implicación de los alumnos en la mejora de la convivencia se da rara vez o nunca.
Según el presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz, el resultado de esta encuesta demuestra que la conflictividad “no es tanta como se dice”. Iguaz sostiene que los problemas graves se concentran en determinados”.
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Fidalgo critica la reforma universitaria, "que no tiene otra cosa que un discurso superficial" |
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 1 UVA |
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El secretario general de Comisiones Obreras, José María Fidalgo, se ha mostrado bastante crítico en relación con el reto de la reforma universitaria que hay que hacer en España y que, a su juicio, "no tiene otra cosa que un discurso superficial". José María Fidalgo lamentó también que no exista ni siquiera una coordinación política para abordar este reto de la reforma universitaria y que tiene que ver con el futuro de España, de la economía de país, de la sociedad y del capital humano.
Estas declaraciones fueron recogidas por Europa Press antes de clausurar en Valladolid unas jornadas sobre el sector público organizadas por CC.OO y por la Universidad de Valladolid.
José María Fidalgo lamentó también que no exista ni siquiera una coordinación política para abordar este reto de la reforma universitaria y que tiene que ver con el futuro de España, de la economía de país, de la sociedad y del capital humano.
En declaraciones recogidas por Europa Press antes de clausurar unas jornadas sobre el sector público organizadas por CC.OO y por la UVA, Fidalgo aprovechó la ocasión para alabar la labor del rector de la Universidad vallisoletana, Jesús María Sanz Serna. Para José María Fidalgo la jornada sobre el sector público desarrollada hoy es fruto de la colaboración entre la UVA y CC.OO. es una muestra de una manera de gobernar la universidad intentando abrirla a la sociedad.
"El acuerdo consistía en que aspectos de tanta trascendencia como este --en relación a las fronteras del sector público en Europa-- puedan ser abordados en un ámbito universitario, uno de los primeros frutos de un instituto que espero que se nutra de conocimiento y además difunda mucho conocimiento en relación con las oportunidades que para España ha tenido, tiene y tendrá la integración europea", concluyó.
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