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MISCELÁNEA |
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Barreda anuncia una Ley de Educación para Castilla-La Mancha |
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El objetivo de la futura ley será establecer un marco jurídico propio para desarrollar la educación de calidad que se pretende en la región.
El jefe del Ejecutivo autonómico, que avanzó además un un incremento del 12% en los presupuestos para Educación, expresó su deseo de que esta nueva Ley sea fruto del consenso y la unanimidad.
El presidente castellano-manchego mostró su satisfacción al advertir que Castilla-La Mancha "arranca el curso creciendo" y recordó que este año las aulas cuentan con 4.300 alumnos y 702 profesores más que el año pasado. Asimismo, significó que desde que se asumieron las competencias en materia educativa el Ejecutivo regional ha duplicado el presupuesto en educación.
Barreda, que recordó el Acuerdo por la Convivencia Escolar firmado recientemente, subrayó la importancia de hacer un esfuerzo colectivo, "de toda la sociedad" por la educación de los niños y niñas. "La sociedad debe ser la responsable de la educación de los jóvenes, no se trata solamente de una responsabilidad del centro docente o de la familia", apuntó el presidente, que reiteró su intención de hacer de Castilla-La Mancha "una Comunidad educadora".
El presidente de Castilla-La Mancha se mostró convencido de que la condición necesaria para conseguir mejores cotas en los niveles educativos es reforzar el papel del profesorado. Por ello, puso en valor el importante papel que desempeñan los docentes para los que pidió más respeto y un reconocimiento explícito pues, "el papel de los profesores y profesoras es insustituible", apuntó.
Para Barreda, "la autoridad" de los docentes es insustituible y pidió a los padres y madres "darles el reconocimiento y el papel que les corresponde como educadores". En este contexto, abogó por reforzar la autoridad de los docentes, "una autoridad democrática que redunde en la calidad de la educación de los chicos y chicas de Castilla-La Mancha". |
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Un estudio advierte de la desmotivación y la escasa preparación de los estudiantes que acceden a la Universidad
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 La T
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Según informó la Universidad de Córdoba a través de un comunicado remitido a Europa Press, una de las principales conclusiones de este informe denominado 'En torno al fracaso escolar en la Universidad' es que los estudiantes llegan a la Universidad menos motivados y con peor nivel formativo que hace sólo una década.
Tras analizar la realidad a través de encuestas, análisis estadístico y entrevistas personales, los profesores concluyen que el problema no es exclusivo de los alumnos de carreras de Humanidades, sino de buena parte de la Universidad.
Entre los hitos más destacables del estudio se encuentra el hecho de que los alumnos parecen estar bastante más limitados en su forma de expresarse y argumentar verbalmente razonamientos abstractos, mucho más habituales en las carreras de letras. Asimismo, señala que a pesar de mantenerse una media de cinco años en la Universidad, al licenciarse no parecen haber solucionado plenamente el problema.
El estudio de este equipo de profesores repasa igualmente los métodos didácticos del profesorado y concluye que los niveles de exigencia a sus alumnos ha descendido igualmente. El informe concluye con una serie de propuestas de mejora para los responsables educativos a quienes animan a buscar fórmulas que solucionen la situación "en un momento en el que se inicia una nueva reforma educativa a todos los niveles, en general, y universitario en particular, con la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior".
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Campaña para promover el consumo de fruta y hortalizas en los colegios |
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Con la campaña 2006, “5 al día” prevé duplicar esta cifra. A través del Programa Escolar, la Asociación contactará por diversos medios con unos 15.000 colegios públicos y concertados, y con los 6.000 colegios privados que hay en España con ciclos de educación infantil y de primaria. Asimismo, y siguiendo otra de las líneas de actuación previstas, la Asociación presentará una propuesta de apadrinamiento de colegios públicos y concertados a las comunidades autónomas, diputaciones provinciales de Andalucía y Ayuntamientos de la comunidad de Madrid con más de 20.000 habitantes. El programa educativo de “5 al día” tiene ya 1212 colegios adheridos en toda España, 282 acuerdos firmados y preacuerdos con diferentes instituciones que permitirán desarrollar el programa en otros 1027 centros educativos.
La Asociación de Consumidores y Usuarios (OCU) publicó hace sólo un mes una encuesta según la cual un 47% de los adolescentes españoles declara que no consume fruta a diario. La mala nutrición de los niños y adolescentes puede dar lugar a cansancio muscular, fatiga psíquica.
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