| |
MISCELÁNEA |
| |
| |
La situación de las bibliotecas escolares sigue siendo muy deficitaria |
| |
|
|
La situación de las bibliotecas escolares en España sigue siendo muy deficitaria en relación con los países del entorno. Esta fue una de las conclusiones del Primer Congreso Nacional de Bibliotecas Escolares, que se celebró recientemente en Salamanca.
En el congreso, que estaba organizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y la Fundación Universidades de Castilla y León, se analizó la situación actual de las bibliotecas escolares en nuestro país, se presentaron experiencias que puedan servir de referencia y se promovió el diálogo y la cooperación entre las diversas administraciones públicas para impulsar la creación de estructuras de colaboración que permitan aprovechar sinergias y compartir experiencias.
Respecto a la biblioteca escolar en el contexto del sistema educativo se resaltó que:
o La entrada en vigor de la nueva LOE exige de las administraciones públicas competentes el desarrollo normativo necesario para la implantación de las bibliotecas escolares en la realidad de todos y cada uno de los centros educativos no universitarios.
o Es un proyecto que ha de implicar a toda la comunidad escolar: docentes, alumnos y familias, y debe desarrollarse con el compromiso de los equipos directivos.
o Es un elemento de innovación imprescindible para la promoción de hábitos de lectura sólidos, pieza fundamental para el proyecto pedagógico y didáctico del centro, así como herramienta de integración que favorece la igualdad de oportunidades.
En relación con los programas institucionales de bibliotecas escolares:
o Se insta a las administraciones públicas competentes en materia educativa a crear la figura del responsable de la biblioteca escolar, el cual debe tener las competencias pedagógicas y documentales que le permitan trabajar conjuntamente con el claustro de profesores.
o Se constata la utilidad de disponer de estudios que analicen la situación global de las bibliotecas escolares y su impacto positivo en los resultados académicos.
o Se enfatiza la utilidad de los proyectos que tengan una continuidad y una evaluación permanente de los resultados.
En las sesiones dedicadas a las estructuras de colaboración. Redes de bibliotecas escolares:
o Se destaca que la configuración de redes de bibliotecas escolares potencia la riqueza de recursos de información, la cualificación profesional, la calidad de los servicios y el intercambio de buenas prácticas.
o Se solicita a las administraciones públicas la creación de centros de apoyo que den servicios técnicos, formativos y documentales a las bibliotecas de las redes.
o Se insiste en la necesidad de mantener la colaboración entre las bibliotecas escolares y las bibliotecas públicas.
|
|
| |
| |
Fundación Triángulo lanza una campaña nacional contra el maltrato en las aulas ante la "diversidad afectivo-sexual"
|
| |
 La T
|
|
Fundación Triángulo ha lanzado la campaña "Hay un sitio para tod@s", orientada a los profesionales de la educación con el fin de sensibilizar contra el maltrato en las aulas ante la "diversidad afectivo-sexual".
La campaña, que es la primera de este tipo que se lanza a nivel estatal, "advierte de la importancia de trabajar y atender la diversidad afectivo-sexual", explicó la asociación por la igualdad de derechos de gais y lesbianas.
"No podemos estimar qué porcentaje de casos de acoso escolar se debe al hecho de ser homosexual o parecerlo, pero lo que es cierto es que la mayoría de homosexuales hemos sufrido en mayor o menor medida acoso en nuestra etapa escolar", declaró el presidente de Fundación Triángulo Juventud, Pablo López.
La asociación ha enviado el cartel y el documento que informa del objetivo de la campaña a 694 centros de educación pública y concertada de la Comunidad de Madrid, y a cerca de 2.000 a diferentes puntos de información juvenil y diversas asociaciones.
La campaña, cuya puesta en marcha, según explica la Fundación Triángulo, cuenta con la subvención del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales a través de los programas sociales financiados con el 0,52% del IRPF, se extenderá en las próximas semanas a las delegaciones de la Fundación, es decir, a Andalucía, Valencia, Extremadura, Castilla la Mancha, Castilla y León, que realizarán el envío a los centros escolares de sus respectivas comunidades.
El contenido de la campaña forma parte del que se tratará en el 'Seminario Bullying Homofóbico: Acoso y Maltrato en el aula por motivos de diversidad afectivo-sexual', que la Fundación Triángulo organiza en Cáceres el próximo 24 de noviembre.
|
|
| |
| |
El Proyecto FARO ofrece prácticas en empresas europeas para estudiantes universitarios |
| |
 1 Una |
|
El MEC y el Programa Leonardo da Vinci de la Unión Europea financian el proyecto de becas FARO, que cuenta con un presupuesto de casi 3 millones de euros y cuyo objetivo es permitir a los estudiantes de últimos cursos de titulaciones universitarias realizar prácticas en empresas de 30 países del ámbito europeo.
La Fundación General de la Universidad de Valladolid gestiona esta edición del programa, que se extenderá hasta mayo de 2008.
Participar en este Proyecto supone para los estudiantes la posibilidad de realizar prácticas relacionadas con los contenidos de su titulación en una empresa de otro país europeo, mejorando sus conocimientos lingüísticos, culturales y del área en que se haya especializado, lo que les facilitará el acceso al mercado laboral.
Las becas FARO ofrecen 495 € mensuales en concepto de gastos de alojamiento y manutención. También cubren seguro de accidentes, responsabilidad civil y asistencia en el viaje, reembolso del viaje de ida y vuelta, así como 135 euros como ayuda para gastos de preparación lingüística.
Para poder ser candidato a una beca FARO el estudiante debe registrarse a través de la página web www.becasfaro.net. En el sistema también se registran las empresas que ofrecen prácticas. Las ayudas se conceden de forma continua hasta el final del programa siempre y cuando existan becas disponibles. El proyecto se inició el pasado 16 de octubre, siendo la fecha límite para la finalización y retorno de los últimos becarios el 31 de mayo de 2008.
Esta es la tercera edición del proyecto FARO, que comenzó a finales de 2002. La financiación total de las 3 fases ha sido de 6.891.717 euros. El Ministerio de Educación y Ciencia ha aportado 5.751.000 euros (83,44%) y el programa Leonardo da Vinci 1.140.717 euros (16,56%). En las anteriores ediciones, este programa ha hecho posible que 931 estudiantes, pertenecientes a 56 universidades españolas, desarrollaran una práctica en empresas de 25 países europeos.
Más información
|
|
| |
|
|
