¿Cree justificado que los telediarios comiencen con noticias sobre acoso escolar?

No se trata tanto del lugar que ocupe la noticia, sino la forma en que esta es enfocada y contextualizada. Con frecuencia, los medios de comunicación atienden a la servidumbre de las audiencias. Lo que algunos llaman "democracia de las audiencias". Un medio privado puede argumentar, y de hecho algunos lo hacen, que política informativa la determinan sus clientes. El problema por tanto no es que se priorice una noticia sobre acoso escolar, puesto que este asunto tiene un gran calado entre una gran audiencia de padres, sino que la noticia se presente fuera de contexto, elevando por ejemplo un hecho aislado a la categoría de problema generalizado, cuando no siempre es así y generando por tanto un clima de creciente alarmismo.

En los temas educativos, los medios de comunicación, y muy especialmente los medios de titularidad pública, tienen la obligación de profundizar en las raíces del problema , preguntarse el porqué y ofrecer la información desde ángulos que propicien reflexión de la ciudadanía y búsqueda de soluciones por parte de la administración.

¿Tiene un futuro claro la televisión educativa?

Lo tiene en la medida en que se desarrollen medios de comunicación de proximidad -radios y televisiones locales o canales temáticos especializados. Lo tiene en la medida en que las universidades y los centros educativos desarrollen sus propios canales elaborados de forma participativa por profesores y alumnos, y lo tiene en la medida en que los colectivos sociales representativos exijan el derecho de acceso a los medios de titularidad pública que les reconoce la Constitución y la nueva ley de RTVE. Por desgracia, la televisión educativa no resulta rentable en el contexto de actuales canales analógicos, pero el futuro escenario audiovisual está en proceso de transformación y la revolución digital cambiará por completo el panorama televisivo tal como lo conocemos ahora. En ese recorrido, los sectores implicados en la educación deberían intensificar su relación con el mundo de la comunicación y elaborar proyectos con la visión de futuro que requieren las nuevas tecnologías.