Este modelo no es presencial, con lo cual se simplifica el procedimiento, y la acreditación es para un número determinado de plazas sino que se hace en función de las condiciones del candidato. Se trata de un proceso abierto y continuo. Creo que esto va a permitir que los candidatos trabajen en sus departamentos y que cuando les interese envíen un currículo para que sea evaluado pero no que dediquen la mitad de su tiempo a preparar unas oposiciones. El objetivo de la acreditación no es que los candidatos se aprendan un temario, sino incentivar la curiosidad científica imprescindible para innovar.

¿Se neutralizará el riesgo de la endogamia?

Lo que se va a neutralizar con la reforma de la LOU son los efectos perversos de la posibilidad de la endogamia. De los datos de que disponemos sobre los resultados de la habilitación sólo sabemos que ésta ha influido muy poco para reducir la endogamia. Más aún, mediante la habilitación se ha reproducido lo que ya había. La llamada endogamia es un fenómeno que se produce porque en nuestro sistema universitario confluyen muchos factores objetivos, ajenos al modelo de selección, que no existen en los sistemas de otros países. Por ejemplo, la movilidad del profesorado español es mucho menor que en la mayoría de los países europeos. Nuestra universidad ha crecido tanto en los últimos años que la gente no necesitaba salir de su centro para encontrar un puesto de trabajo porque había muchas oportunidades. En estos momentos esa fase se ha terminado. Ahora vamos a tener un sistema más competitivo y con una presión mayor para la movilidad.