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MISCELÁNEA
 
 
La juventud prefiere, cada vez más, trabajar que estudiar
 

 

Según informa EUROPA PRESS, la tasa de escolarización (porcentaje de población que realiza estudios reglados) de los jóvenes españoles de 16 a 25 años ha pasado del 46,8% en 1995 al 45,1% en 2006, según el último Informe sobre el consumo y la economía familiar de Caixa Catalunya, que atribuye el descenso de este indicador a la etapa de "fuerte creación de empleo y caída de la tasa de paro".

La entidad financiera puntualiza que el descenso de 1,7 puntos en los últimos años incorpora el efecto del choque inmigratorio en curso. La fuerte entrada de jóvenes inmigrantes de 16 a 25 años (han pasado de un 2,1% de la población de esta edad en 1995 al 14,7% en 2006) ha ejercido una presión a la baja sobre la tasa global de escolarización de los jóvenes residentes en España.

Si se considera exclusivamente la población nativa, se observa un moderado avance de los niveles de escolaridad con una tasa que aumenta desde el 46,9% en 1995 al 48,9% en 2006.

La evolución entre 1995 y 2006 de la ocupación y la tasa de escolarización confirma que el crecimiento del empleo en estos años ha desalentado a los jóvenes a continuar con los estudios postobligatorios "de forma especial" en aquellas comunidades autónomas con una estructura productiva más sesgada hacia sectores intensivos en mano de obra.

Este es el caso del turismo y la construcción, en los que las necesidades crecientes ofrecen oportunidades de puestos de trabajo relativamente bien remunerados.

Así, cinco de las seis comunidades autónomas que en 2006 exhibieron tasas de escolarización de los jóvenes de 16 a 18 años inferiores a la media española -del 76,0%- mostraron un crecimiento del empleo superior al promedio español (57,6%).

Es el caso de Andalucía con un 71,4%, Catalunya con un 71,7%, Islas Baleares con un 72,6%, Castilla-La Mancha con un 73,0%, Murcia con un 73,1% y Comunidad Valenciana con un 75,0%.

Baleares lidera el crecimiento de la ocupación en estos años con un avance del 89,2%, mientras también Murcia (76,5%), Andalucía (70,7%), Comunidad Valenciana (68,4%) y Castilla-La Mancha (57,8%) exhiben un mayor aumento relativo. Catalunya, con un avance del 57,3%, es la única excepción a esta pauta, según Caixa Catalunya.

Por otro lado, el País Vasco tenía, en 2006, los niveles más altos de escolaridad entre 16 y 18 años y con una tasa del 91,8%. Le seguían Cantabria (89,5%), Navarra (88,5%), Asturias (86,6%), Castilla y León (84,4%) y Galicia (81,6%). Estas comunidades se han caracterizado por mostrar avances relativos de la ocupación entre 1995 y 2006 inferior a la media española.

Galicia ha sido la menos dinámica en términos de empleo en estos años (crecimiento del 19,8%) y con valores menos extremos se hallan Castilla y León (32,4%), Asturias (32,8%), País Vasco (39,5%), Navarra (47,1%) y, en menor medida, Cantabria (53,5%). Una situación similar se observa en Aragón (tasa de escolaridad del 78,4% y crecimiento del empleo del 40,1%) y Extremadura (escolarización del 76,4% y avance de la ocupación del 39,3%).

El informe también remarca algunas excepciones a esta relación inversa entre tasa de escolarización y crecimiento del empleo. La Rioja, Canarias y Madrid muestran tasas de escolarización en 2006 de los jóvenes entre 16 y 18 años relativamente elevadas en el contexto español (77,6%, 77,3% y 76,5% respectivamente).

Paralelamente, estas comunidades han sido muy dinámicas en términos de creación de puestos de trabajo entre 1995 y 2006, con tasas de avance respectivas del 63,6%, 80,2% y 75,0%. Con todo, Caixa Catalunya señaló que la fuerte caída experimentada por la tasa de escolarización en Madrid en estos años (7 puntos desde 1995) y La Rioja (4 puntos desde 1995) indica que también en estos casos el dinamismo del mercado de trabajo ha impulsado a los jóvenes a iniciar su vida laboral cuando se enfrentan a la disyuntiva de trabajar o seguir con sus estudios.

 
 

El País Vasco y Navarra, las comunidades que sacan mejores notas

 

educacion@fundaciontriangulo.esLa T

 

Ambas comunidades autónomas figuran a la cabeza mientras Andalucía y Canarias aparecen a la cola del Ranking de Excelencia Educativa 2007, elaborado según criterios comparativos por la organización Profesionales por la Ética, que ha evaluado 50 indicadores de la enseñanza no universitaria.

El estudio, presentado ayer, ha analizado, entre otras, las tasas de graduación en ESO, el abandono educativo temprano, la correspondencia entre edad del alumno y curso (idoneidad), la escolarización en centros de iniciativa social o el gasto público.

La mayoría de los datos corresponde a la última actualización (noviembre de 2006) de estadísticas de la enseñanza no universitaria del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), publicadas en su web, aunque corresponden a cursos o años anteriores.

En la clasificación del estudio, País Vasco y Navarra obtienen 9,37 y 7,41 puntos, respectivamente, seguidas por Asturias (7,28), Madrid (6,63), Castilla y León (6,51), Aragón (6,29), Cantabria (6,09), Galicia (5,68) y Cataluña (5,54).

No llega al aprobado casi la mitad de las comunidades: La Rioja (4,89), Comunidad Valenciana (3,96), Baleares (3,08), Extremadura (2,71), Castilla-La Mancha (2,53), Murcia (2,51), Canarias (2,44) y Andalucía (2,09).

Entre otros datos analizados, el informe se fija en la tasa de graduados en Secundaria Obligatoria (curso 2003-2004), situada en un 70,4% a escala nacional, con el País Vasco a la cabeza (86%) y Navarra (81,8%), y con Canarias (61,2%) y Baleares (61,4%) en último lugar, según informa EFE.

El abandono educativo temprano (población de 18 a 24 años sin Secundaria posobligatoria y que no sigue ninguna formación) era del 30,8% en 2005, más alto en Baleares (40%) y Murcia (38,1%) y más bajo en País Vasco (13,9%) y Navarra (17,2%).

En el curso 2004-2005, el 58,4% de los alumnos de 15 años estaba matriculado en cuarto de ESO (último de la enseñanza obligatoria), que es el que corresponde teóricamente a esa edad, por lo que el otro 41,6% estaba matriculado en niveles inferiores.

 
 
En memoria del Holocausto y la prevención de los Crímenes contra la Humanidad
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En diciembre de 2004, el Gobierno de la Nación acordó establecer el 27 de enero como Día Oficial de la Memoria del Holocausto y la Prevención de los Crímenes contra la Humanidad.

Esta fecha, de gran carga simbólica y moral, recuerda la liberación del campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau (Polonia), tristemente célebre por ser el lugar en el que se produjo un mayor número de víctimas.

Este 25 de enero se ha conmemorado en España nuevamente esta efeméride, ocasión que ha servido de recordatorio vivo de la tragedia padecida por seis millones de judíos europeos exterminados, así como por otros colectivos perseguidos y asesinados en campos de concentración (opositores al nazismo, deportados españoles, gitanos, etc).

Esta conmemoración tiene por objeto difundir entre la ciudadanía española las trágicas lecciones del antisemitismo, el odio y la intolerancia, y promover el que las nuevas generaciones se eduquen en los valores del respeto a las personas de diferente credo, etnia u otra condición personal o social.

Entre el 22 y el 26 de enero Madrid acoge una serie de actos académicos, culturales e institucionales en los que en torno a aquella tragedia histórica se homenajea a sus víctimas. Estos actos han contado con la participación del Comité Ejecutivo del Congreso Judío Europeo, el Presidente del Grupo de Trabajo para la Cooperación Internacional sobre Investigación, Rememoración y Enseñanza del Holocausto, la Federación de Comunidades Judías de España, la Comunidad Judía de Madrid, la Amical de Mathausen y la Unión Romaní. Asimismo, durante estos días se ha rendido tributo a una delegación de judeo-españoles supervivientes de los campos de concentración, que a tal efecto se desplazó a Madrid. El acto central del aniversario, tuvo lugar el pasado jueves en la Universidad Complutense de Madrid bajo la presidencia del Ministro de Justicia, la Ministra de Educación y el Subsecretario de Asuntos Exteriores y de Cooperación en representación del Ministro, y con la asistencia de representantes de las instituciones del Estado.

 
 
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