| |
CC.OO. valora el informe del Defensor del Pueblo sobre violencia escolar
|
Ante el Informe sobre violencia escolar, presentado por el Defensor del Pueblo, la Federación de Enseñanza de CC.OO. subraya el dato relativo al descenso que se registra en los porcentajes sobre la incidencia total de alumnos víctimas de insultos, que pasa del 39,1% en el anterior Informe del año 2000, al 27% en éste otro, y el de víctimas de motes ofensivos que desciende también del 37,7% al 26%.
|
| |
.jpg)
Cartel de la FE-CC.OO. |
|
La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha hecho un comunicado publico solicitando más medidas de atención a la diversidad en los centros de Educación Secundaria, tras conocer los resultados del informe sobre violencia escolar del Defensor del Pueblo y Unicef, que pone de manifiesto que un 20% del alumnado extranjero se sintió excluido por sus compañeros durante el pasado curso.
Es necesario que la administración preste una mayor atención a la diversidad ajustada a cada centro así como incorporar más profesionales para esta tarea. CC.OO. considera cruciales este tipo de medidas a la hora de hacer frente a los problemas de convivencia así como aquellas que vayan encaminadas a la fomentar la participación de todo el alumnado en la vida del centro, evitando así la invisibilidad de los potenciales candidatos a sufrir acoso y de los propios acosadores.
En cualquier caso C.OO. valora positivamente el descenso de la incidencia de la violencia escolar desde 1999 y resaltan el esfuerzo realizado por el profesorado a la hora de prevenir situaciones de violencia.
De todas formas, el sindicato ha subrayado el que la conflictividad escolar no es exclusiva de un entorno escolar o territorial determinado, de una clase social o de un tipo de familia, sino que afecta, en mayor o menor grado, a todos los centros escolares, independientemente de su titularidad privada o pública y de la procedencia de su alumnado. "Este fenómeno no deja de ser un reflejo de la contradicción que con demasiada frecuencia se produce entre la escala de valores que le son asignados a los centros educativos y la que el medio social infunde en los sujetos."
|
|
| |
|
|