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Un curso histórico para la enseñanza: CC.OO. reclama importantes avances laborales y educativos (2/9/2005)
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El pasado fue un curso marcado por el debate educativo. El proyecto de reforma presentado por el Gobierno tras la paralización de la LOCE y las propuestas para una nueva normativa de regulación del sistema educativo no universitario han venido condicionando las actuaciones de los diferentes agentes educativos.
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 El inform
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CC.OO., como sindicato mayoritario, no dudó ni un instante en sumarse a este debate y ya, tras el primer documento presentado por el Ministerio de Educación, hizo saber a todos, a la propia Administración educativa, a los trabajadores y trabajadoras del sector, a los diversos colectivos implicados en la Educación y a la sociedad en su conjunto, cuáles eran nuestros puntos de vista, nuestras propuestas, nuestros análisis de las deficiencias, de los problemas, de las necesidades de mejora que considerábamos imprescindibles para la Enseñanza en nuestro país.
Paralelamente a ello, hemos sido la organización que más empeño ha puesto, que más ha defendido la necesidad de alcanzar un Pacto por la Educación que, generado desde el consenso, plantease las medidas básicas de mejora para una enseñanza de más calidad e igualdad.
Asimismo, hemos exigido la mejora de las condiciones laborales de los cientos de miles de trabajadores y trabajadoras del sector. En este sentido, hemos promovido varias iniciativas en el ámbito sindical concretándose en el acuerdo sindical de las tres confederaciones CSIF, UGT y CC.OO., y después entre y con las organizaciones educativas presentes en el Consejo Escolar del Estado, llegando a concretarse en sucesivos debates un documento que recogía exigencias básicas y de consenso para la mejora de la Enseñanza de que hablamos.
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La presentación por parte del Ministerio del anteproyecto de LOE representó un salto cualitativo en este proceso. Si bien no se pudo conseguir el Pacto por la Educación de que hablamos, no hay duda de que partes del contenido que se fue concretando en su debate acabaron recogidas en el anteproyecto en el que fueron incluidas numerosas de las propuestas que CC.OO. envió al Ministerio relativas a la igualdad, atención a la diversidad, admisión del alumnado, etc.
No obstante, otras de nuestras propuestas no fueron recogidas, tales como las que se refieren a las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras de la Enseñanza. Por eso calificamos en su momento dicho anteproyecto de insuficiente, al mismo tiempo que insistíamos en dos aspectos básicos que debía quedar bien concretados: una Ley de Financiación de la reforma del sistema educativo y un Estatuto Básico de la Función Pública en el ámbito educativo, que concretase y mejorase las condiciones de trabajo a partir de determinados principios generales que considerábamos importantes que quedasen esbozados en la propia LOE.
Por otro lado, y en lo que se refiere a las enseñanzas universitarias, no ha sido igual la actitud de la Administración educativa: se ha aplicado una estrategia claramente dilatoria, cuando por nuestra parte insistíamos en que había que emprender también las negociaciones y el debate para su reforma, no conociéndose aún el proyecto ni las intenciones claras del Gobierno a este respecto.
Por ello, ante el inicio de este nuevo curso, que va a ser también vital para la enseñanza, queremos dejar muy claras nuestras posiciones: el definitivo proyecto de ley sigue adoleciendo básicamente de las deficiencias que ya denunciamos del anteproyecto, especialmente en lo referido a las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza.
Consideramos que en la nueva ley deben recogerse avances laborales básicos relativos a la formación, acceso y estabilidad de interinos, promoción, reconocimiento de la acción tutorial, jubilaciones, mejora de las retribuciones, mejoras del profesorado de concertada, personal laboral, garantías para el profesorado afectado por la ley como profesorado de religión, música, filosofía, tecnología, economía..etc. Por ello, exigimos que el Ministerio negocie con los sindicatos estas medidas laborales antes de iniciarse el debate parlamentario.
Al mismo tiempo, exigimos que se dé un impulso definitivo a las negociaciones y a la concreción del Estatuto Docente, atendiéndose a las reivindicaciones de las organizaciones sindicales, que son las de la gran mayoría de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza. |
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