MADRID, (EUROPA PRESS).- El debate de este último trámite del texto legislativo en la Cámara Alta lo abrió la ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, defendiendo el proyecto por ser "fruto del diálogo y cooperación institucional", con lo que considera que el texto que saldrá de la Cámara Alta es "mejor, más rico, plural, ambicioso y completo" por el "intenso" debate y la introducción de un "número importante de enmiendas transaccionales.

Convencida de que política universitaria "por su importancia en progreso y bienestar" de un país ha de ser de Estado, aseguró que se ha buscado siempre durante su tramitación "el máximo consenso". En este sentido, Cabrera resaltó que antes de llegar a las Cortes el texto fue "ampliamente debatido" con la Universidad, asumió demandas de distintos colectivos y recibió el respaldo institucional del Consejo Estado y el Consejo de Coordinación Universitaria (CCU).  

"Más autonomía" a las universidades, haciéndolas "más ágiles y flexibles" y situándolas en mejor posición para afrontar las retos pero también métodos para ser "más responsables" y rendir cuentas a la sociedad, son algunas de las novedades que destacó la titular del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) durante su intervención en el Pleno. También hizo alusión de las iniciativas para promover la investigación, el papel de los estudiantes y la igualdad de sexos.

Sin embargo, el portavoz del PP en materia de Educación en el Senado, Adolfo Abejón, habló de "incertidumbre, decepción, desánimo y preocupación" en un "amplio" sector de la comunidad universitaria por esta reforma, al considerar que el texto no llega consensuado, sino "hecho a espaldas" de una "gran parte" de las comunidades autónomas, la comunidad universitaria y sin contar con los 'populares'.

"La sociedad nos pide que la consensuemos para que sea larga, duradera y represente a todos", advirtió este senador del PP en la argumentación de su veto "de la responsabilidad", subrayando que "la Educación no puede ser bandera del partido del Gobierno". Por todo ello, Abejón alertó de que la reforma de la LOU "no va a ser una ley duradera", con lo que reclamó a Cabrera que retire el proyecto y lo debata con la comunidad universitaria para alcanzar un consenso.

Las "grandes discrepancias de fondo" de los 'populares' son el modelo de selección del profesorado, las soluciones a la desaparición de profesores titulares de Escuelas Universitarias, el registro de las titulaciones oficiales, la "reducción" de las funciones del Consejo Social, la creación del Consejo de Universidades y la Conferencia General de Política Universitaria como "dos compartimentos estancos", la falta de financiación e "inadaptación" a Europa, entre otras.

En oposición a la propuesta de veto del PP, el portavoz socialista en temas educativos en el Senado, Manuel Pezzi, lo calificó de "veto estándar" que repite los argumentos vertidos por los 'populares' desde el principio de la tramitación de la reforma sin variar "ni un ápice" ni en el Congreso ni el Senado "a pesar de las muchas enmiendas que han enriquecido extraordinariamente el texto". "Es el veto porque sí, porque toca, que se opone a lo que los demás grupos consideramos un avance", dijo.

También se mostraron contrarios al veto la Entesa Catalana del Progrés, por su satisfacción de apoyar el texto de reforma; el PNV, por su deseo de intentar "llegar a acuerdos" mediante las enmiendas; CC, por estar "básicamente de acuerdo" con el proyecto, y el Grupo Mixto (EA), a pesar de ver en la reforma "cierta oportunidad perdida" pero reconociendo que "corrige las partes más aberrantes" de la LOU promovida por el PP.

La reforma de la LOU entró en el Senado el 27 de diciembre de 2006 y el plazo de presentación de enmiendas finalizó, tras una ampliación, el pasado 14 de febrero, con el registro de una propuesta de veto del PP y un total de 337 enmiendas parciales de todos los grupos parlamentarios. Además, por la Comisión de Educación y Ciencia de la Cámara Alta, que dictaminó el texto el pasado 12 de marzo, pasó una docena de expertos para dar su opinión sobre el proyecto.

La LOU se aprueba en el Senado (nota del MEC)