Contribuir a mejorar la convivencia en los centros educativos es el objetivo de este Observatorio Estatal, que dispondrá de información actualizada, además de diseñar estrategias y medidas para corregir y prevenir situaciones de violencia escolar. El MEC presentó un plan de trabajo a los 70 miembros de este organismo.

Entre las funciones del Observatorio destaca la de disponer de una información actualizada que permita conocer la evolución y el estado de la convivencia en los centros. También busca proponer estrategias, actuaciones y medidas para prevenir y corregir situaciones contrarias a la convivencia.

En esta primera reunión ha primado la unanimidad en todas las organizaciones que han asistido a la misma a la hora de afrontar los problemas de convivencia escolar. La labor del Observatorio de la Convivencia escolar es evaluar de forma rigurosa la situación real de la convivencia en los centros educativos, con datos concretos, para que se puedan adoptar las medidas oportunas. Al recabar estos datos se pone fin a las informaciones difundidas a veces tendenciosamente, con un lamentable sensacionalismo, que distorsiona la imagen pública de la enseñanza y contribuye a desanimar a la comunidad educativa.

El último informe del Defensor del Pueblo sobre la situación de la convivencia escolar, se subraya el descenso que en los porcentajes sobre la incidencia total de alumnos víctimas de insultos, que pasa del 39,1% en el anterior Informe del año 2000, al 27% en éste otro, y el de víctimas de motes ofensivos que desciende también del 37,7% al 26%. También destaca el descenso de porcentajes declarados de víctimas de otras conductas más graves como agresiones físicas indirectas y determinadas formas de amenazas y de situaciones de acoso sexual.  La otra cara de la realidad es que los casos de exclusión social directa o ciertas formas de agresión física se mantienen en unos niveles similares a los hace siete años.

Desde CC.OO. creemos que es necesario potenciar los servicios de orientación escolar, haciéndolos extensivos a todos los centros, y reforzar las tutorías. Las medidas de atención a la diversidad son cruciales a la hora de hacer frente a los problemas de convivencia así como aquellas que vayan encaminadas a la fomentar la participación de todo el alumnado en la vida del centro, evitando así la invisibilidad de los potenciales candidatos a sufrir acoso y de los propios acosadores. Muchas veces la violencia entre estudiantes irrumpe en espacios de marginación dentro de los propios institutos que, por aislados que sean, no por ello resultan menos perjudiciales para una convivencia armónica.

En definitiva, desde el sindicato pedimos tanto al Ministerio de Educación como a algunas administraciones educativas la aplicación de las iniciativas necesarias para modificar y actualizar la normativa sobre convivencia y régimen disciplinario en los centros y la dotación de una financiación adecuada para acometer las medidas que atajen la conflictividad escolar, entre ellas:  potenciar la acción tutorial, dotar a los centros de educadores de calle y de trabajadores sociales, aplicar programas de Garantía Social y planes de prevención específicos, reforzar los equipos de orientación educativa, formar al profesorado y reducir las ratios , entre otros.

PLAN DE TRABAJO

En la primera sesión del nuevo organismo la ministra de Educación explicó que el plan de trabajo que el MEC ha presentado a los 70 miembros del Observatorio se articula en 4 grandes bloques:

1º/ Actuaciones encaminadas a la recogida de información y análisis de la situación de convivencia, entre las que figura el estudio sobre indicadores de calidad de la convivencia escolar, la ampliación de estudios de convivencia en los centros de Primaria, la ampliación de los estudios de indicadores de calidad hacia otras situaciones de quiebra de la convivencia, el estudio de las formas de cyberbullying y la elaboración del esquema del informe periódico que confeccionar el Observatorio.

2º/ Articular propuestas para la mejora de la convivencia, entre las que destaca una guía de buenas prácticas, análisis de las líneas de actuación seguidas hasta la fecha o de las medidas de apoyo a las víctimas de la violencia escolar.

3º/ La actuaciones para reforzar el Plan de Convivencia del MEC.

4º/ Incluye otras acciones de carácter general, que incluye la colaboración con Observatorios de la convivencia autonómicos y europeos, con otras instituciones y con los medios de comunicación para difundir noticias relacionadas con la convivencia.

COMPOSICIÓN

El Pleno está presidido por la ministra y su vicepresidente es el secretario general de Educación, además 68 vocales se distribuyen en 4 representantes del MEC y de las comunidades autónomas, otro de la Federación Española de Municipios y Provincias, de las Secretarías de Estado de Servicios Sociales, Familia y Discapacidad y de Inmigración y Emigración, de la Delegación Especial del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, de los Ministerios de Justicia y de Interior, del Instituto de la Juventud y otros 4 representantes de los Defensores del Pueblo de ámbito estatal y autonómico. Asimismo, conforman el Pleno 12 miembros de los sindicatos docentes, 5 de las organizaciones empresariales y titulares de la enseñanza privada, 5 de las Confederaciones y Federaciones de asociaciones de alumnos y hasta 8 personalidades de reconocido prestigio designados por el MEC.