Ante los datos relativos a la situación española arrojados por el último informe educativo de la OCDE correspondiente al año 2007, según los cuales sólo el 72% de los alumnos logra el título de Bachillerato o FP de grado medio, 10 puntos menos que la media de la OCDE y 15 menos que la de la UE, en la Federación de Enseñanza de CCOO insistimos en que si queremos cumplir el objetivo marcado para 2010 en la Cumbre de Lisboa del año 2000 de que en ese año el 85% de la población europea mayor de 22 años tenga educación secundaria superior, las administraciones educativas deberán actuar sin demoras en dos frentes:

----- 1º Implantación de un Plan de Choque en los centros de Secundaria, tal como venimos exigiendo en CCOO desde hace algunos años, que mejore la financiación, los recursos humanos y que favorezca una enseñanza personalizada. Es preciso reforzar el segundo ciclo de la ESO, mediante una reorganización del actual plan de estudios que incida en el carácter propedéutico del ciclo con vistas a facilitar el acceso del alumnado a los niveles postobligatorios.

----- 2º Potenciar la formación continua para la población adulta, de modo que quienes no hayan podido acceder al Bachillerato o a la Formación Profesional de grado medio cuando terminaron la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) puedan hacerlo si lo desean.

También, sigue llamando poderosamente la atención cómo España en inversión educativa se mantiene por debajo del 5,4% del PIB de la OCDE: un 4,6% en 2005 y un 4,3% en 2004. Resulta difícil de entender el retroceso en un indicador tan crucial en una etapa caracterizada paradójicamente por un sostenido crecimiento económico, superior incluso al de los países de nuestro entorno. Resulta obvio que los últimos gobiernos de España no han creído en serio que esta inversión es una condición básica para la mejora de la cualificación educativa y profesional de nuestros jóvenes y, por tanto, de nuestro aparato productivo.

En cuanto al profesorado, el informe de la OCDE subraya la ausencia de un verdadero desarrollo profesional. De ahí que en CCOO vengamos reclamando desde hace meses al Ministerio de Educación que desbloquee la negociación del proyecto de Estatuto Docente en el que debe regularse con claridad la carrera profesional del profesorado, algo que sin duda beneficiará en primer lugar al propio sistema educativo y supondrá un estímulo para un colectivo aquejado por una crónica crisis de autoestima como consecuencia de la sobrecarga laboral resultante de las nuevas exigencias que se piden a la escuela y de la ausencia de una carrera profesional que delimite sus funciones y responsabilidades en el marco de un adecuado sistema retributivo.

En definitiva, con las actuales tasas de fracaso escolar en la ESO que, según reveló la ministra de Educación en su reciente comparecencia parlamentaria, asciende a un 29,9%, no entendemos por qué no se ponen en marcha un Plan de Mejora de la Secundaria, donde se aumente la financiación, se mejore las condiciones laborales, se contemple un bajada de ratio y aumento de plantillas y se pongan todos los recursos para dar una oferta educativa de calidad.

Desde CCOO situaremos la mejora de la Enseñanza Secundaria como unos de los objetivos prioritarios de este curso y nos planteamos una campaña de presión y movilización para conseguir mejoras para este nivel educativo en todas las administraciones educativas.

Resumen del Informe OCDE