Durante la presentación del libro destacamos la intervención de José Campos, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, comenzó con la bienvenida a los representantes del mundo educativo, grupos políticos y del Ministerio de Educación y Ciencia, así como a los profesionales del derecho presentes.

En palabras de Campos, la presentación de este libro fue “especial”, no ya sólo por la obra en sí “que es un texto magnífico” y, “una herramienta muy valiosa”…para los profesionales, sino además por quienes acompañaron este acto. Entre otros: Pedro Badía, director de la Revista “Escuela”; Nicolás Sartorius, fundador de las Comisiones Obreras, exdiputado, abogado y escritor, hoy vicepresidente de la Fundación Alternativas.

El Secretario General tuvo también palabras de elogio y agradecimiento hacia la autora del libro y abogada de CCOO, Carmen Perona, a quien calificó de “una insigne profesional” que desarrolla eficazmente su trabajo en la Federación y que colabora con el equipo Interfederal y de la Confederación, “una de las señas de identidad y de los activos más importantes de nuestra Federación.” Además hizo referencia específica a “la batalla judicial que aún se libra” sobre la congelación salarial del PP a los empleados públicos de la que Carmen es “el alma”.

Asimismo, José Campos aprovechó su intervención para agradecer al compañero Bernat Asensi el trabajo realizado por el Área Pública y, especialmente, el equipo de coordinación sindical dirigido por “un gran sindicalista y mejor persona”.

En el texto objeto de la presentación, el “Estatuto Básico del Empleado Público Comentado”. Carmen Perona comenta todos y cada uno de los artículos del Estatuto Básico del Empleado Público, con jurisprudencia y doctrina aplicable al efecto.

EL ESTATUTO BÁSICO DEL EMPLEADO PÚBLICO

El Estatuto Básico entró en vigor el 14 de abril del pasado año después de varias décadas demandándolo y después de dos largos años de negociación. Este marco normativo ha sido fruto del consenso político y sindical, y ha contado con el apoyo de las principales organizaciones sindicales así como con aportaciones de todos los sectores implicados.

Este Estatuto da cumplimiento al mandato constitucional por el que se establecen las bases del régimen estatutario del empleado público, tanto para el personal funcionario como para el laboral. Y uno de los principales objetivos del Estatuto es “garantizar el mejor servicio a la ciudadanía, ofreciéndole una Administración Pública más eficaz y eficiente en los recursos que utiliza”.

Como bien dice Carmen Perona “esta norma básica inaugura una nueva cultura de lo público”. Entre sus elementos más destacables hay que destacar los siguientes:

1º) Consagra el derecho a la negociación colectiva, tantas veces denegado y suprimido por las administraciones pública.

2º) Consigue un marco jurídico estable, derogando la mayoría de las leyes anteriores.

3º) Adecua la Función Pública al marco autonómico previsto en el titulo VIII de nuestra Constitución.

4º) Fomenta un modelo de carrera horizontal en el que se valoran competencias y rendimiento.

5º) Apuesta por la estabilidad laboral en el ámbito de las administraciones pública, situando en el 8% a la precariedad laboral.

6º) Incorpora los avance de la Ley de Igualdad.

7º) Mejora las retribuciones de los interinos reconociendo la antigüedad en el puesto.

8º) Consigue por fin “las pagas extraordinarias dobles”

9º) Lo más importante… en materia de negociación colectiva, el EBEP contempla la creación de una Mesa General de las Administraciones Públicas, legitimando así un ámbito negociador supramunicipal, supraautonómico y suprasectorial.

En definitiva, El Estatuto Básico es fundamental en la mejora del servicio público, es clave en la modernización de la Administración y es decisivo para la mejora de las condiciones laborales de más de 2,5 millones de empleados públicos funcionarios y laborales de las tres administraciones (local, autonómica y central).

Por otro lado, el secretario general de la FECCOO señaló que “el Estatuto Básico también es muy importante para los profesionales de la educación porque es la base para el desarrollo tanto del Estatuto Docente no universitario como del Universitario.

NEGOCIACIONES "CONGELADAS"

En su intervención Campos añadió: “Como sabéis… las negociaciones de los estatutos docentes están empantanadas o congeladas... por la actual Subsecretaria del Ministerio. Subsecretaría que ha roto los compromisos que adquirió con Comisiones Obreras y con el resto de los sindicatos impidiendo cerrar la negociación en esta legislatura.” José Campos lamentó que este incumplimiento de un compromiso electoral del gobierno y del mismo Presidente de dar un Estatuto Docente en esta legislatura “se haya convertido en el punto negro dentro de un balance educativo sin precedentes, donde se han aprobado dos Leyes Orgánicas y gran parte de sus desarrollos normativos, el Estatuto Básico del Empleado Público e importantes acuerdos educativos y laborales.”

Añadió Campos que “el gobierno que resulte de las elecciones del 9 de marzo debe saber que el Estatuto Docente y el Universitario es nuestra principal prioridad... estamos reivindicando una cartera de derechos y deberes, mejora en las retribuciones, la prórroga de las jubilaciones anticipadas y voluntarias. Estamos exigiendo un verdadero desarrollo profesional voluntario, por acreditación. Estamos demandamos más estabilidad laboral, mejoras en salud laboral, acción social…” En este asunto el secretario general subrayó que “No puede haber calidad educativa sin unas condiciones laborales de calidad para todo el profesorado.”

Para terminar, Campos se refirió a la precampaña electoral en la que sobran las ofertas desatinadas y falta mucho debate. “En CCOO demandamos que se debata de los temas importantes para el futuro de un país como es el caso de la educación y la formación”.

En este sentido, esta semana, Campos anunció que la Federación de Enseñanza de CCOO presentará a los principales grupos políticos que concurrirán a las elecciones generales del 9 de marzo un documento con 50 propuestas (ver noticia 2) bajo el título: “Educación de calidad y equidad: un reto ineludible y una tarea colectiva”.

En este documento, además de exigir una mayor inversión económica, Campos destacó el compromiso con los profesionales, “reconociendo la importancia y dificultad de su labor”. En este apartado Campos insistió “exigimos la aprobación inmediata de los estatutos educativos, antes mencionados: el estatuto docente y el universitario.”