ABC (Sonia Barrado - 22/1/08).- Otros de los principales objetivos que se buscan con esta iniciativa son los de inculcar a la comunidad educativa -principalmente a los docentes-, la cultura de la calidad, un aspecto que pretende evaluar todos los años, además de compartir con ella los resultados de las evaluaciones. Así, a través de este Plan, está previsto que el sistema educativo de La Rioja se someta todos los años a diferentes evaluaciones internacionales, nacionales y autonómicas para poder hacer un diagnóstico lo de la realidad de la Educación riojana.

Ocho competencias

Se tratará de un proceso riguroso y objetivo, ya que, según explicó Alegre, las distintas pruebas se elaborarán, aplicarán y corregirán «por personal ajeno a los centros», y serán «pilotadas desde fuera de la Comunidad». Señaló que en las distintas evaluaciones se miden los resultados, tal y como se regula en la propia Ley Orgánica de Educación, en ocho competencias: dos básicas (lengua y matemáticas) y otras seis complementarias (conocimiento e interacción con el mundo físico; tratamiento de la información y competencia digital; competencia social y ciudadana; competencia cultural y artística; competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal).

En el caso de La Rioja, las distintas pruebas previstas irán evaluando progresivamente cada una de estas competencias. Todos los años las dos principales y, año tras año, alguna de las complementarias.

En las evaluaciones internacionales incluidas en el Plan, el consejero citó el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), que evalúa resultados cada tres años; el Estudio Internacional sobre el progreso en comprensión lectora (PIRLS), que se lleva a cabo en Cuarto de Primaria y se suele realizar el año anterior a PISA; y el Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS).

Sobre las nacionales, el Consejero de Educación precisó que son las generales de diagnóstico, están realizadas desde el Instituto Nacional de Evaluación y cada tres años evalúan una competencia principal y dos de las complementarias (el ciclo de evaluación de las ocho competencias finaliza en el año 2016).

Evaluaciones censales

Son muestrales, aunque el Gobierno riojano pedirá que se amplíen para que sean más representativas. Respecto a las evaluaciones autonómicas, indicó que también son generales de diagnóstico, pero censales y realizadas por la Consejería de Educación en Cuarto de Primaria y en Segundo de ESO.

En ellas, cada año se evaluarán dos competencias principales y una complementaria (el ciclo en el que se completarán las ocho competencias evaluables terminará en 2014).

Además, Alegre apuntó que estas evaluaciones autonómicas son censales porque se realizan a todos los alumnos en Primaria y en todos los centros en Secundaria (en este nivel hay diversas de materias y programas entre los alumnos del mismo curso). El Plan de Evaluación de la Calidad Educativa de La Rioja establece un calendario de las distintas pruebas a las que se someterá el sistema educativo regional .