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En unas jornadas educativas CCOO urge a PSOE y PP a que materialicen el pacto por la Educación que ayude a salir de la crisis |
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Los secretarios generales de FECCOO, José Campos, y de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, en el curso de las jornadas sindicales
La FECCOO vuelve a la carga con una campaña informativa y de debate en todos los centros docentes para hacer copartícipe a toda la comunidad educativa y a la sociedad sobre la necesidad de un Pacto Educativo, así como para reafirmar la importancia de conseguir unos estatutos laborales para los profesionales del sector de la enseñanza. |
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| La Federación de Enseñanza de CCOO ha hecho coincidir unas jornadas reivindicativas con la reunión de la Conferencia Sectorial de la Educación, donde están representados el gobierno y las comunidades autónomas, para hacerles llegar el clamor de la sociedad y del sector educativo de un Pacto de Estado por la Educación. José Campos, secretario general de la Federación, manifestó que el Ministerio y las comunidades deben atender esta petición de un Pacto educativo que ayude a salir a España de la crisis económica, estabilice el normativamente el sistema y reconozca la función de los profesionales de la educación. Pero tan importante como esto -agregó Campos-, es que el acuerdo “cierre una etapa muy dilatada de confrontación y abra unas décadas de colaboración tan necesaria en estos tiempos”.
Más de 200 representantes del sindicato asistieron a las jornadas, que se celebraron en Madrid los pasados días 16 y 17, bajo el lema “Ante la crisis, más inversión en educación y formación”, con el fin principal de conocer y explorar las diferentes propuestas en torno al Pacto político y social por la educación que plantean los agentes políticos y sociales.
En el la primera mesa redonda de las jornadas, moderada por la responsable de Política Educativa de la FECCOO, y en la que se debatió el pacto de Educación, el PSOE y el PP pusieron de relieve sus diferencias y coincidencias ante las propuesta del ministro de Educación para alcanzar un pacto educativo político y social. Así, mientras el portavoz de Educación del PP, Juan Antonio Gómez Trinidad, afirmaba que el pacto entre los dos grandes partidos políticos era difícil, “pero no imposible”, la portavoz de Educación del Grupo Socialista en el Congreso, Cándida Martínez, dijo que éste “debe levantarse sobre la construido”. Ambos coincidieron en que el acuerdo debe servir para combatir las deficiencias del sistema, como el fracaso escolar, el abandono prematuro del sistema educativo por los alumnos o el retraso en algunas enseñanzas, como el inglés.
Por su parte, el secretario general de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, subrayó que el pacto educativo debería enmarcarse en el Pacto de Estado por la economía, la cohesión social y el empleo que ha propuesto la confederación, y cuyo objetivo principal es configurar un nuevo modelo productivo. Toxo hizo hincapié en que no era una buena señal el que los Presupuestos del estado de 2010 reduzcan en un 5% el gasto en I+D.
Las jornadas de debate, inauguradas (1) por el secretario general de la Federación, José Campos, contaron con la participación, entre otros, del secretario general de la Internacional de la Educación, Fred van Leeuwen, el vicepresidente del Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE), Jörgen Lindholm, la secretaria de estado y Formación Profesional, Eva Almunia, los portavoces de Educación del PSOE y del PP, Cándida Martínez, y Juan Antonio Gómez Trinidad, respectivamente, y el secretario general FECCOO, Ignacio Fernández Toxo.
La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, dijo en su intervención que en educación y formación “es posible alcanzar un pacto para salir de la crisis económica y no desde las trincheras ideológicas”. En este sentido, se hizo eco de una idea ya formulada por el ministro de Educación: “Hagamos de la educación algo generacional y no electoral”.
Asimismo, el catedrático de Historia de la Educación, Manuel de Puelles, cree que el pacto debería incluir unos puntos mínimos sobre políticas concretas para mejorar la calidad de la educación. “No puede ser un pacto ideológico”, agregó. De Puelles está convencido de que el sistema educativo no soporta más cambios legislativos, por lo que el pacto tendría que servir para dotarlo de estabilidad legal.
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El secretario general de la Internacional de la Educación, Fred van Leeuwen, recalcó que la educación está en el corazón de la recuperación económica, y apostó por un sector público “fuerte y vital que nos haga menos vulnerables a las escapadas irresponsables de lops sectores financieros”. También expresó su rechazo a los intentos de aplicar criterios propios de empresas privadas a los sector público en materia de rendimiento o funcionamiento. “El sector privado no está en condiciones de dar lecciones a nadie”, advirtió Van Leeuwen en su intervención.
Por lo que respecta al profesorado, en la mesa redonda en la que se abordó su papel en el marco de un hipotético pacto educativo, el responsable de la Secretaría de Acción Sindical de Enseñanza Pública de la Federación, Luis Castillejo, concluyó que, pese al frenazo del anterior equipo del Ministerio de Educación, es posible establecer una estructura básica para el futuro Estatuto Docente antes de que las comunidades autónomas se adelanten y regulen sus propias normativas acerca de aspectos cruciales para las condiciones laborales del profesorado. A juicio de Castillejo, Una vez que esté configurada esta estructura común los gobiernos autonómicos podrán agregar las “piezas secundarias” que la completen.
En la mesa redonda moderada por Julio Serrano, responsable de Investigación y Desarrollo de la FECCOO, dedicada a la formación como estrategia para salir de la crisis, se planteó cuestiones cruciales sobre la repercusión de la formación en el mundo laboral. El secretario confederal de Formación de CCOO, Fernando Puig, advirtió que en España la crisis sería larga y profunda tanto en términos económicos como laborales y que el único sector que se sostiene el de servicios. Para contrarrestar este panorama demandó más orientación laboral para que funcione el sistema de reconocimiento de competencias laborales. Puig recordó que desde que se promulgó la Ley de las Cualificaciones y de FP, en 2002, se ha perdido mucho tiempo, por lo que exigió el desarrollo de esta normal y del sistema nacional de cualificaciones.
 Inicio de una gran campaña informativa
Esta jornadas reivindicativas han supuesto para la Federación de Enseñanza de CCOO el aviso de salida de una gran campaña informativa donde el sindicato quiere informar y debatir con los profesionales de la educación, la comunidad educativa y la sociedad en general estas propuestas. La campaña incluirá la visita a los centros, recogidas de firmas, presentación de manifiestos, debates en los claustros, jornadas provinciales y territoriales que nos permitan exigir con fuerza al gobierno y a las comunidades autónomas la necesidad de un Pacto de Estado por la Educación para nuestro país y para los profesionales los Estatutos Laborales prometidos así como la exigencia de inversión en Educación y formación como la mejora salida de la crisis hacia un nuevo modelo económico mas equitativo y sostenible.
Almunia, optimista con el Pacto Educativo tras la reunión con los consejeros de Educación
E.P. (17/12/2009).- La secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, alabó hoy, durante las jornadas de CCOO Enseñanza, el "ejercicio de responsabilidad" del que hicieron gala los consejeros autonómicos del ramo durante la Conferencia Sectorial celebrada ayer en la sede de su departamento y en la que se debatieron las bases de un Pacto Educativo que, según aseguró, "llegará pronto".
En declaraciones a Europa Press, Almunia se mostró satisfecha con el encuentro "pues demostró la existencia de voluntad común de alcanzar un acuerdo" que, a su juicio, situará a la enseñanza en el primera línea de actuación para salir de la crisis. "Ahora, de cara a la próxima reunión que tendrá lugar a finales en enero, es tarea de cada comunidad especificar en qué medidas o asuntos debemos trabajar", añadió.
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Respecto a las declaraciones de la consejera madrileña, Lucía Figar, quien tildó de "vagas" las bases que propone el ministerio y acusó en ellas la falta de conceptos como la "libertad" en la elección del modelo educativo, la secretaria de Estado subrayó que esta premisa aparece reflejada en la Constitución "de modo que cualquier legislación deberá contemplarla".
No obstante, destacó la predisposición del Gobierno a hablar "de todo". "Se trata de una declaración de bases abierta sobre la que vamos a trabajar conjuntamente", señaló. En su opinión, con el esfuerzo de todos los implicados se conseguirán mejorar aquellas cuestiones que impulsen el modelo educativo español, "para que alumbrar generaciones de jóvenes competitivos".
En palabras de Almunia, la crisis actual pone de manifiesto la necesidad de reformar el capital humano. "Con ese objetivo el Ejecutivo pide la implicación de sindicatos y agentes sociales en la reforma del sistema educativo", explicó. Por otra parte, aunque reconoció que la destrucción de empleo "sigue siendo elevada", aseguró que esta coyuntura ofrece una oportunidad de diseñar un modelo de Formación Profesional "más flexible y ligado al crecimiento económico".
El secretario general de FECCOO, José Campos, destacó la importancia de unos actos cuyo objetivo principal es situar a la educación y la formación en el "corazón del debate social". "Coincidiendo con la conferencia de ayer, hacemos un llamamiento a todas las fuerzas políticas para que apuesten de una vez por todas por un pacto que será necesario para salir de la crisis y nos colocará en buena posición en el contexto europeo", afirmó.
CCOO exige un acuerdo "aunque sea de mínimos"
En concreto, el sindicato pidió a los "dos grandes partidos" que lleguen "por primera vez" a un acuerdo "aunque sea de mínimos". "Queremos que, lo que es normal desde hace años en los países nórdicos, se convierta en una realidad en nuestro país", apuntó. En este sentido, subrayó la "buena marcha" de las jornadas en las que, según indicó, lograron reunir a más de 300 personas para debatir el pacto desde diversas ópticas. Entre las propuestas y objetivos presentados por el grupo destaca: la mejora del servicio educativo en calidad e igualdad; avanzar en las condiciones laborales del cuerpo docente, desbloqueando la negociación colectiva entre la enseñanza privada y los centros socioeducativos; consolidar su representación sindical y mejorar su presencia mediática, institucional e internacional.
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 (1) discurso de apertura de las Jornadas. |
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