La Campaña Mundial por la Educación (CME) está impulsada por la convicción de que una educación de calidad para todos y todas es alcanzable. Las Organizaciones que integramos la ME lo hacemos movidas por la preocupación que supone la falta de educación en los países empobrecidos y las consecuencias que esto tiene para millones de personas que no pueden salir del círculo de la pobreza.

La CME cree que la educación es:

•  Un valor en sí misma como Derecho Fundamental reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

•  Imprescindible para romper el círculo de la pobreza : contribuye a aumentar la esperanza de vida y a mejorar la salud de la población, favorece el crecimiento económico y la distribución de la riqueza, y permite la participación ciudadana en la vida pública.

•  Una responsabilidad fundamental de los Estados.

•  Una meta que puede alcanzarse si los gobiernos tienen voluntad política y movilizan los recursos necesarios.

Kaylash Satyarthi, presidente de la CME, representante de la sociedad civil ante el Comité Director de la FTI (Iniciativa por la Vía Acelerada) y miembro de la Iniciativa EFA (Educación para todos) resaltó en su intervención la magnitud de la falta de escolarización mundial “es el mayor escándalo – afirmó – que 80 millones de niños y niñas estén aún no estén escolarizados “ y la necesidad de movilizar urgentemente la voluntad política para acabar con estas cifras alarmantes.

2007 es crucial en la lucha por la consecución de una educación básica de calidad para todos y todas, ya que supone la mitad del camino desde que en 2000, durante la Cumbre del Milenio de Naciones Unidas, los gobiernos del mundo se comprometieran conseguir este objetivo de universalización de una Educación para Todos y Todas en 2015.

La Federación Estatal de Enseñanza de CC.OO. integrada en los Equipos de Coordinación, Educación e Incidencia Política de la Plataforma española, impulsa la difusión de la campaña y la participación en la misma de CC.OO. de Enseñanza en los distintos territorios, integradas a su vez en las plataformas de la CME de cada CC. AA.

La respuesta de los centros a esta campaña depende en gran medida de nuestra capacidad de difundirla, hacérsela llegar por todos los medios posibles para que conozcan los materiales didácticos, válidos para trabajarlos en el contexto de Educación y Desarrollo, en cualquier momento del año.

En África y los países en vías de desarrollo es un objetivo fundamental colocar en las agendas de los gobiernos nacionales la educación pública. En estos países, también a causa de las condiciones impuestas por el FMI, se está reduciendo el gasto público en educación, al mismo tiempo que se intenta que los niños y niñas estén escolarizados. Esto supone en Kenia, por ejemplo, más de 150 niños por aula con un maestro y, en casi toda África, la contratación de pseudomaestros con salarios y condiciones laborales ínfimas.

Así mismo, después de algunas inversiones en educación para personas adultas tras los procesos independencia de los países, desde 1997, no se trabaja nada en este objetivo.

Se pide la participación y la difusión de la Campaña Mundial a todos los niveles.

Los escolares reclamaron el derecho a la educación en nombre de los 80 millones de niños y niñas (una cifra superior a la de los niños en edad escolar de Europa) que se ven privados de su derecho a la educación debido a la pasividad de los gobiernos de los países ricos y pobres. En 2006, Nelson Mandela se unió a los representantes de la CME en Mozambique y afirmó que “si todos los niños y niñas del mundo se unieran, tendrían más poder que cualquier gobierno... Las promesas hechas a los niños nunca deberían ser rotas” . En 2000, los líderes mundiales acordaron asegurar Educación para Todos en el año 2015.